高考结束后，不少同学把目光投向了加拿大的本科院校。在申请过程中，预科（Foundation）和语言班（ELP）是两个常见的过渡途径。但该如何在两者之间做出选择呢？

预科（Foundation）和语言班（ELP）是什么

预科（Foundation）是为那些学术成绩或知识储备不足以直接入读加拿大本科的学生准备的。它不仅包含语言课程，还涵盖了部分专业基础课程和学术技能培训。以多伦多大学的预科课程为例，学生除了提升英语水平，还会学习数学、物理等专业相关的基础课程，帮助他们更好地适应未来的本科学习。

语言班（ELP）则主要聚焦于英语语言能力的提升。对于那些英语成绩未达到加拿大大学直录要求，但学术成绩较好的学生来说，语言班是一个不错的选择。比如温哥华岛大学的语言班，会根据学生的英语水平进行分级教学，从基础的语法、词汇到高级的学术写作、口语表达，全方位提升学生的英语能力。

入学要求对比

预科的入学要求相对综合。学术方面，一般需要高中三年的平均成绩达到一定标准，比如大多要求平均分在70% - 80%以上。同时，对高考成绩也有一定参考，部分学校会要求高考成绩达到本科线。语言方面，虽然预科对语言成绩要求相对低于本科直录，但也需要有一定的英语基础，通常雅思要求在4.5 - 5.5分左右。例如滑铁卢大学的预科，就要求学生高中平均成绩在75%以上，雅思5.0分且单项不低于4.5分。

语言班的入学要求主要侧重于英语水平。学校会根据学生的雅思、托福等标准化考试成绩来安排合适的语言课程级别。如果没有标准化考试成绩，学校也会安排校内英语测试。比如西蒙菲莎大学的语言班，根据学生的英语测试成绩，分为不同的级别，从初级到高级，学生逐级学习，直到达到本科入学的语言要求。一般来说，语言基础较差的学生，可能需要从较低级别开始学习，学习时间也会相应较长。

课程设置差异

预科的课程设置具有很强的综合性和过渡性。语言课程部分，除了日常的英语听说读写训练，还会有专门针对学术英语的课程，如学术写作、学术演讲等，帮助学生掌握在本科阶段撰写论文、做学术报告的能力。专业基础课程会根据学生未来想要攻读的专业方向进行设置。比如想读计算机科学专业的学生，会学习计算机编程基础、数据结构等课程；想读商科专业的学生，会接触经济学、管理学等基础课程。此外，预科还会安排一些学术技能培训课程，如如何使用图书馆资源、如何进行文献检索等。

语言班的课程则主要围绕英语语言技能展开。听力课程会通过各种真实的英语场景，如讲座、对话等，提高学生的听力理解能力；口语课程注重培养学生的流利度和准确性，会安排大量的口语练习和模拟场景对话；阅读课程会选取不同类型的英语文章，如学术论文、新闻报道等，提升学生的阅读理解和分析能力；写作课程会从基础的句子写作到复杂的论文写作逐步引导学生。有些语言班还会设置文化课程，让学生了解加拿大的文化、历史和社会习俗，帮助他们更好地融入当地生活。

学习时长与费用

预科的学习时长一般为1 - 1.5年。这是因为预科需要涵盖语言学习、专业基础课程学习和学术技能培养等多个方面，内容较为丰富。费用方面，预科的学费相对较高，一年的学费大概在2 - 3万加元左右，再加上生活费等其他费用，一年的总花费在3 - 4万加元左右。以麦吉尔大学的预科为例，一年的学费约为2.5万加元，加上生活费等开销，一年大约需要3.5万加元。

语言班的学习时长则根据学生的英语水平而定。如果学生英语基础较好，可能只需要学习3 - 6个月就能达到本科入学要求；而英语基础较差的学生，可能需要学习1 - 2年。语言班的学费通常是按照课程级别和学习时长来收取的，一般每级课程的学费在2000 - 4000加元左右。比如维多利亚大学的语言班，每级课程学费约为3000加元，如果学生需要从初级学起，可能需要学习多个级别，费用也会相应增加。

未来升学与就业前景

完成预科学习后，只要学生达到预科课程的毕业要求，一般可以直接升入本校的本科专业继续学习。而且，由于预科期间学习了专业基础课程和学术技能，学生在本科阶段的学习会相对轻松，更容易取得好成绩。在就业方面，预科学生因为有更全面的学术背景和技能培养，在求职时也具有一定优势。例如，从阿尔伯塔大学预科毕业升入本科的学生，在毕业后进入石油、化工等行业工作时，由于在预科阶段就接触了相关专业基础课程，能够更快地适应工作岗位。

通过语言班达到本科入学要求后进入本科学习，学生在本科阶段的学习可能会面临一定的挑战，因为他们没有像预科学生那样提前接触专业基础课程。但在就业方面，良好的英语能力会为他们在跨国企业、教育等领域的工作提供优势。比如从英属哥伦比亚大学语言班毕业进入本科学习的学生，毕业后有不少进入了国际教育机构或跨国公司从事与英语相关的工作。

高考后申请加拿大本科，在预科（Foundation）和语言班（ELP）之间做选择时，要综合考虑自己的学术成绩、英语水平、经济状况和未来规划等因素。