高考结束后，有些同学可能对自己的成绩不太满意，或者一直怀揣着出国留学的梦想，希望能到国外的大学继续深造。那么，高考后出国留学有哪些方案可供选择呢？

方案一：直接申请国外本科

对于一些高考成绩优异，且语言能力较强的同学来说，直接申请国外本科是一个不错的选择。许多国外大学认可中国的高考成绩，学生可以凭借高考成绩、高中三年的成绩单、语言成绩（如雅思、托福）等直接申请入学。

比如英国的部分大学，像伯明翰大学、莱斯特大学等，会根据学生的高考成绩来决定是否录取。一般要求高考成绩达到当地一本线以上，同时语言成绩也需达到学校要求。以伯明翰大学为例，其部分专业要求学生高考成绩达到总分的 80%以上，雅思成绩达到 6.5 分。

美国也有一些大学接受高考成绩，如伊利诺伊理工大学、旧金山大学等。不过，美国大学更看重学生的综合素质，除了高考成绩和语言成绩外，还会关注学生的课外活动、个人陈述等。

这种方案的优势在于节省时间，可以直接进入国外大学本科阶段学习。但缺点是申请竞争较为激烈，对学生的成绩和综合素质要求较高。

方案二：先读预科再升本科

如果学生的高考成绩不太理想，或者语言能力还达不到直接入读本科的要求，那么先读预科再升本科是一个较为稳妥的方案。预科课程通常为一年，主要是帮助学生提高语言能力、补充专业知识，为进入本科阶段学习做好准备。

在澳大利亚，很多大学都提供预科课程。例如悉尼大学预科，课程分为标准预科、延长预科和快捷预科三种类型，学生可以根据自己的成绩和英语水平选择适合的课程。完成预科课程后，只要达到相应的成绩要求，就可以顺利升入悉尼大学本科。

加拿大的预科课程也很受欢迎。以多伦多大学预科为例，学生在预科阶段会学习英语、数学、科学等基础课程，同时还会进行大学学习技能的培训。预科毕业后，学生有机会进入多伦多大学的各个专业继续深造。

先读预科的好处是降低了入学门槛，让更多学生有机会进入国外名校。但需要额外花费一年时间读预科，整体留学时间会延长。

方案三：国际本科项目

国际本科项目是指国内高校与国外高校合作举办的本科教育项目。学生在国内高校学习一段时间后，再到国外高校继续完成剩余的学业。常见的模式有 2+2、3+1 等。

以 2+2 模式为例，学生前两年在国内高校学习基础课程和专业课程，后两年到国外合作高校学习，毕业后可以获得国外高校颁发的本科学位证书。比如上海大学悉尼工商学院的 2+2 项目，与澳大利亚悉尼科技大学合作，学生在完成国内两年学习后，可赴悉尼科技大学继续学习两年，毕业后获得悉尼科技大学的本科学位。

3+1 模式则是学生在国内高校学习三年，最后一年到国外高校学习。例如集美大学与美国库克大学合作的国际会计专业 3+1 项目，学生在集美大学学习三年后，第四年到美国库克大学学习，毕业后获得美国库克大学的学士学位。

国际本科项目的优势在于学生可以在国内打下坚实的基础，同时降低留学成本。而且国内高校的教学环境和生活环境相对熟悉，能让学生更好地适应过渡到国外学习。但这种项目的选择相对有限，合作的国外高校和专业可能不是最顶尖的。

方案四：双录取留学

双录取是指学生同时获得国外大学的本科录取通知书和语言中心的录取通知书。如果学生的语言成绩暂时未达到学校的要求，但其他方面符合录取条件，就可以申请双录取。

在新西兰，很多大学都提供双录取服务。比如奥克兰大学，如果学生的雅思成绩未达到入学要求，但学术成绩符合标准，学校会发放双录取通知书。学生先到奥克兰大学的语言中心学习语言课程，待语言成绩达到要求后，再进入本科专业学习。

双录取的好处是给了学生更多的机会，即使语言成绩不理想也能先拿到大学的录取。但学生需要在语言中心花费一定的时间和精力提高语言水平，可能会增加留学成本和时间。

方案五：gap year 留学准备

Gap year 是指学生在高考后选择间隔一年再出国留学。在这一年里，学生可以利用时间提升自己的语言能力、丰富自己的经历、准备申请材料等。

比如有些学生在 Gap year 期间参加志愿者活动，到贫困地区支教，这不仅可以锻炼自己的能力，还能在申请国外大学时增加竞争力。还有些学生利用这一年时间集中精力备考雅思或托福，提高语言成绩。

有一位同学高考后决定选择 Gap year，他在这一年里先是参加了一个国际志愿者项目，去非洲帮助当地的孩子学习。回来后，他又报名参加了雅思培训班，经过几个月的努力，雅思成绩从原来的 5.5 分提高到了 7 分。最终，他成功申请到了英国爱丁堡大学的本科。

Gap year 的优势在于学生有更充足的时间做好留学准备，提高自身综合素质。但需要学生有较强的自我管理能力和规划能力，否则容易浪费时间。

高考后出国留学有多种方案可供选择，同学们可以根据自己的成绩、语言能力、家庭经济状况等因素综合考虑，选择最适合自己的留学方案。